教師教學工作總結

更新時間:2021-01-21 10:56:00 教學工作總結 我要投稿

【精選】教師教學工作總結4篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編整理的教師教學工作總結4篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】教師教學工作總結4篇

教師教學工作總結 篇1

  作為翠楓學校的新成員,作為一個邁上講臺不久的年輕教師,我特別的珍惜現在的學習和鍛煉機會。這學期我擔任七年級3班和4班的英語教學工作。為了做好學校交給我的教學任務,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心接受劉素君老師的悉心指導,并向本科組的老師學習。以下是我在本學期的教學情況。

  一.個人發展

  我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的,其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。教學工作,就是教與學的相互聯系,相互補充。今年暑假我認真總結了過去一年的教學工作,并為自己下一步的學習成長制定了方向和目標。新學期開始之后,除了聽課,與同科組老師共同備課外,平時遇到教學工作上的難點疑點,我也會虛心向她們請教。同時,我也多次參加由繼續教育學院組織的各項培訓,抓住每一個機會向外校的優秀英語教師學習。在具體的教學工作中,我積極探索教學方法,了解學情,步步為營,穩打穩扎,和學生共同成長。

  二.教學工作

  第一步:本校學生流動性比較大,且升入七年級重新分班,我也是初次接手,因此開學之初的一個星期,主要是進行師生互相交流了解,適應老師的教學方法和初中英語學習方法,樹立學習的信心,并培養班級的向心力。

  第二步:之后的兩個星期,我遵循本校慣有的音標教學要求,積極向老教師討教并創造性的教授音標,并取得了良好的教學效果,到本學期末,有相當多一部分學生可以不在老師的幫助下自學拼讀單詞,并能自我探索單詞記憶的方法,這為學生們今后的英語學習有著很大的影響和幫助。

  第三步:本校學生的英語綜合基礎差,主要原因在于:一、學生流動性大;二、小學階段學生學習英語的學齡不同,有的學生學了六年英語,而有的學生只學了一年英語;三、小學階段基礎沒有打牢,歷史遺留問題;四、小學英語學習和初中英語學習有很大差別,部分學生難以適應。這樣的學情應該怎樣去改善呢?

  本科組針對這樣的情況,決定從試卷改革開始抓起,以手頭資料為主,考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學生,讓他們平常要緊緊圍繞老師認真對待北卡和雙語報等教輔資料,考出信心,進而逐步提升成績。于是,我從了解及分析學生實際情況出發,實事求是,圍繞試卷改革這根主線,進行教育教學。

  這樣做有利有弊,但我個人覺得是利大于弊。原因如下:1、對于我個人來說我是最大的受益者,因為經驗尚淺的我終于有了一個可以指引我去探索英語教學的思路和主線,2、對于本校老師來說,相信在牛津英語教學處在成長和探索階段時,本校老師也有了值得去探索和學習的方向和目標,前行的道路也會順暢很多;3、對于剛剛進入初中的新生來說,這個過程能幫助他們迅速適應初中教學模式和學習方法,少走彎路。短短的一個學期結束,聽說讀寫記單詞、活學活用短語、勤讀課文多背經典句型等英語學習思想已深入人心。4、對于不同學習水平和學習能力的學生來講,優生能迅速適應初中教學,并能領悟到英語學習方法,活學活用。中等生能明白:“跳一跳,摘蘋果”的道理,只要肯努力,跟著老師走,都能取得好成績。后進生也能在這種大環境的熏陶下,有所改變。

  但弊處在學期末也暴露出來了:1、我個人在這一學期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“,而學生就是這個學習的`機器。該背的單詞短語句子都背了,該做該講的習題完成了,考試的預期目標和效果也達到了,可我深深的知道我的教學使學生們只重視學習目標和考試結果,滿足自己的學習成就感,而不在乎學習的過程和樂趣。這些主要原因在于我的引導和要求,及自身教學技巧的欠缺。2、這種試卷改革對于中下等學生或者自身領悟力差的學生來講,最大的弊病是他們無法及時做到活學活用,4班的黃秋梅就是很好的例子,每次原題考試總是九十分左右徘徊,但一旦不出原題,她就發慌,連最基本簡單的語法都沒有整體概念,一知半解。3、對于優等生來講,一方面這對他們的能力提升和檢測并不公正和精確,另一方面,有些學習不自覺的學生,覺得自己基礎好,每次都在八九十分之間,從而放松了學習,一旦不出原題,什么學習漏洞都暴露無遺。4班的冉亞琴也是很好的例子,此次期末考試僅僅考了六十來分,基本每題都不同程度的暴露出她學習的不扎實。

教師教學工作總結 篇2

  在學期末,回顧這一學期的工作,我能夠努力工作,認真學習,從多方面進行通用技術教學工作,這學期有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

  一、教學方面

  1、備課

  開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案,在課余時間,了解學生原有知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節課,我積極制作課件,讓學生能更直觀地感受所學的知識內容,課前都搜集大量的素材進行教學輔助,適當地用圖片,視頻,案例分析去豐富知識內容,讓每節課的內容都生動有趣。我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。通用技術課是一門新開設的課,在上課形式上應力求多變,調動學生的積極性和造性思維,多讓學生參與討論,活躍課堂氣氛。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。課后及時做課后記,找出不足,準備下節課上課前的簡單總結。

  3、筆記

  根據每節課的特點,為學生設計最合理的筆記,將課本上的知識要點進行簡要的概括,精簡課本上的知識點,既便于學生理解和掌握當堂課的知識。

  4、抓好會考準備工作及模塊評價工作

  下學期,學生要參加通用技術會考,為了讓學生能適應考試題型,平時就進行相應題型的訓練,模塊考試就是以會考的形式來進行,分為筆試和作品制作兩部分。筆試考試題型分為單選題,填空題,判斷題,邊線題,作圖題,簡答題,分析題,作品制作是以制作“小小收納盒”為主題,進行創作性地設計,最后將作品評價結果與筆試成績,平時表現進行綜合評價,給出最終模塊成績。

  二、多媒體及機房維護

  學校的機房一般一個學期下來,都會或多或少的存在一些硬件了和軟件上的問題,這學期我配合我們組進行多次的機房維護,保證學生能正常上機。在組內的工作分配上,我主要負責高三年段十三個班教室的多媒體維護。在高三的高考報名上,輔助各班進行網絡連接,保證學生的報名工作能正常進行。

  三、個人學習

  積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真鞏固一些常見軟件的應用,為自己充電

  四、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們對通用技術這科,有更深一點的認識。

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、加強自己的業務水平,多熟練一些軟件的操作,提高動手能力。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

教師教學工作總結 篇3

  我們學校最大的一個特點就是小班制,所以我們要發揮好小班制的優勢。雖然我們學生的學習狀況各有不同,學習習慣有很大的差異,但我們始終堅持不放棄的一個學生,不讓那些學習基礎差、學習有困難的學生繼續下滑,幫助那些有潛力可挖的學生改變學習的習慣和方法,使他們進一步上升。現將在這一年半的時間里我個人在小班制教學中的一些做法及體會和大家交流一下。

  一、備課及上課

  備課除了常規備課外,更要明白四個問題:為什么教、考什么、怎樣教和考的效果。從學的角度考慮教的設計。課堂上,老師大膽的“放”,充分給學生以自主學習的機會,以小組合作探究的方式,讓學生自己去憑借舊知探索新知,找到新舊知識之間的內在聯系。老師盡量少講,留更多的時間讓學生自己去感悟和總結,找到一條適合自己解決問題的最佳途徑,鋒利解決問題之后的無限樂趣。

  二、關注學生,少指責,多鼓勵

  學生的現狀已成事實,一味地埋怨學生只能適得其反。所以我們要多關注他們,少指責,多鼓勵。課堂上優生需要引導,請優生做小老師,不僅鍛煉優生的口才和膽子,更能培養他們思維的條理性,對優生的作業要求正確率在97%。對后進生更要耐心,更需要的是通過細致的觀察、心靈的溝通,在提問時讓他們回答一些簡單的問題,老師盡量引導和發現他們的閃光點,加以肯定,增強他們的學習興趣。每節課基本要做到每位學生都受到關注,對問題學生更應倍加呵護。

  三、課堂檢查及作業輔導要認真

  對重點作業要做到全批全改,在改的過程中發現此題有7-8名學生答錯,那就在班里再講一次,如果只有1-3名學生,就單獨進行輔導。記得七年級才開始時,有些同學作文時布局謀篇很有問題,作文就像踩西瓜皮,想到那寫到那,沒有中心。于是,我們利用自習課時間,來到這些同學的座位前,拿出他的作文本,和他一起邊讀邊增刪與中心無關的內容,添上與中心有關的材料,這樣來回重點訓練幾次,圍繞中心選材突出中心這一環節對那些問題學生就不是問題。

  基礎知識的落實:在語文學習中,要求每個學生都動手,給每課編,然后在班里交流評價。現代文知識點必須落實到位;表達方式、修辭手法、表現手法、說明方法等,讓學生熟練掌握,然后才能加以運用。如字詞掌握必須做到一課一檢查,對不能完成的個別學生,抽課余時間、早自習時間、晚自習后來讓他完成這項任務,確保在基礎知識上讓每個學生不掉隊。

  因此小班制最有利于對學生的個別輔導,整體上實施分層教學,對不同層次的學生,教師可做到心中有數,在教學過程中,有意識地實行分層教學,提出不同的要求,讓每一個學生都有自己可以實現的目標,并通過自己的努力獲得進步,從而推動班級的整體進步。同時,加強一對一的個別輔導,盡量讓家長和學生都看到希望。

教師教學工作總結 篇4

  本學期以來,本人熱愛本職工作,認真鉆研業務知識,刻苦學習新的教育理論,努力延伸相關專業深度,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,基本形成了比較完整的知識結構。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,以學生為中心,以教師為主導,教學民主,因材施教。使學生學有所得,不斷提高,為了下一學年的教育工作做的更好,本人特將本學期教學心得總結如下:

  一、政治思想方面:

  深刻體會黨的方針政策,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,

  博采眾長,提高教學水平。

  8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

  四、工作成績方面

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