教師教學工作總結

更新時間:2021-01-21 12:59:45 教學工作總結 我要投稿

關于教師教學工作總結4篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的教師教學工作總結4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于教師教學工作總結4篇

教師教學工作總結 篇1

  一個學期的教學生涯與其說是教學,不如說是我自身學習與收獲的一個過程。我所教的是三年級作文班2班和3班,共有29名學生,課程內容共分為十五講,歷時四個月。短暫的工作生涯我的工作總結如下:

  一在這學期的教學過程,經驗的獲取是首要的。

  與我來說,這些經驗包括以下幾點:1課前準備:多方搜尋作文教學視頻,學習經驗,了解三年級學生的學習特點;課前多次修改PPT及教案;晚上睡前不斷設想上課時可能會遇到的情況。但俗話說得好“實踐出真知”,真正進入教學模式,面對個性各異的學生我才真正體會到作為一名教師做再多的準備都是應該的。

  2因材施教:針對學生性格和課堂表現的情況,我開始尋找特定的教學方法對待特定的學生。具體來說是分析學生的優缺點,在授課時有針對性和有目的性的對其進行提問和解答,盡可能的做到重點突破,整體提升。

  3激發興趣:在自認為做了充分準備和認真對待的前提下,我卻發現學生們并不是很“領情”。尤其是周六下午的2班,由于上課時間在下午,再加上天氣不斷變熱,同學的上課情緒時好時壞,很不穩定。這讓我在備感挫敗的同時意識到,要讓別人接受你的東西,首先要讓他對你所傳授的知識感興趣。針對這一點在后期的教學過程中我設置了諸多的獎勵和激勵方式,包括獎品、比賽、課堂展示等。事實證明這些方式很好的帶動了學生的參與熱情,而他們較高的投入度也換來了作文水平的提高。

  4思維訓練:列提綱是我在十五次課中最重要的授課環節。對這一環節的設置起始于在課前準備時看到很多有經驗的教師提到了鍛煉學生思維能力的重要性,這一點在實際的寫作過程中直接關系到學生對作文結構的把握。因此,不論是在分析課本范文時,還是習作練習前,我都有意識地教他們列提綱。雖然學生一開始對這一點很排斥,但在各種激勵方式的刺激下,大多數同學都能獨立完成提綱。因此,避免了作文結構不完整、不嚴謹等問題的出現。

  二在得到這些經驗的同時,由于缺乏教學經驗,我的教學過程中也出現了一些問題。

  1忽略安全問題:授課初期沒有明確每位學生下課后的動向,也沒有確保每位學生都安全轉交到家長手中的重要性。經過學校老師及領導的提醒后,才開始意識到這關系到每個孩子的安全問題,也開始與每位家長開展了良好的溝通。

  2普遍存在的書寫問題:書寫問題在兩個班級中比較普遍,加之男生數量占明顯優勢,書寫方面的問題一直未得到不到改善。我試圖通過在習作批改時強調這一點以引起學生的注意,但學生在課后并未能給予足夠的關注。

  3學生提升狀況層次不齊:由于入學時學生水平就各不相同,而且有較大差異,在授課過程中,我采取的針對性提問與輔導方式取得了一定的成效,但并不明顯。尤其是部分成績較差的學生,本身對學習缺乏耐心,加之語文又是靠細工才能出好活的科目,久而久之他們就會產生惰性。對于這一狀況我采取的獎勵措施對他們有所幫助,但這種提升方法并不能持久有效。

  三結束又將孕育一個新的開始,下個學期這些孩子就要進入四年級。

  新的《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了一下階段性目標:多寫多練多留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心;能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容;嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。培養學生的觀察與思考能力成為提高寫作能力的重要基礎,另一方面增加學生的閱讀量也成為教師必須要考慮到的。

教師教學工作總結 篇2

  一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學經驗及教訓。

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。5、"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量

  思想工作總結

  半年來,在各位領導和我們備課組老師,特別是我的指導教師孫寧老師的親切關懷和熱情幫助下,我努力做好教育教學工作。現將我這半年的工作做一總結如下:

  一、師德表現

  平時積極參加教職工大會,班主任會議及各項教育教學活動。每周按時參加升旗儀式,按時出勤,始終堅持”教師無小節,事事是育人”的思想,平時注意自己的教師形象,以身作則,尊敬師長,服從學校統一的安排,與同事們關系融洽。

  二、教學工作

  20xx-20xx學年,學校安排我教高一十班和十班的數學課,在教學工作中,我努力做到以下幾點:(一)備課認真仔細,盡力做到科學。準確。嚴密。

  由于剛剛參加工作,沒有任何的教學經驗。所以在備課的過程中,我除了認真專研教材,多方參閱各種有關書籍外,積極向孫老師及備課組其他老教師請教,力求深入理解教材,準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。

  1、突出新教材新思路新方法。

  由于今年實行新教材,對于新的教材要有新的思路和新的方法,因此在平時的教學過程中,以啟發式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,注重對學生數學能力的培養。

  2、堅持聽課,尤其是老教師的課,學習他人的寶貴的教學經驗,來提高自己的教學水平。3、認真及時批改作業,做到全批全該,及時了解學生的學習情況,在輔導中做到因人施教。4、及時總結工作中的不足,加以糾正和改進,不斷完善自己的教學工作。

  由于平時注意了以上幾點,所以我的教學水平有了一定的提高,在本學期的期中期末考試中,我教的兩個班數學成績比期中考試有了一定提高。

  (二)教育工作

  學校安排我擔任高一十班的班主任,在工作中我遵循“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的指導思想,開學之初對學生的日常行為規范作以明確的要求。充分調動每一位學生的積極性,讓每一位學生參與班級管理,使高一十班真正成為一個人人關心,人人參與的班集體。在日常工作中,我真心去關愛每一位學生,以發展的眼光看待每一位學生,努力發現每一位學生的優點和長處,注意做好差生轉化工作。

  1、堅持”教育就是愛”的思想,關心每一個學生。

  作為一名新教師,我缺乏管理班級的經驗,但我盡最大努力,投入大量的時間和精力來彌補經驗的欠缺,定期或不定期和學生進行感情和心理的交流,發現問題,及時解決。要求讓學生做到的,自己首先做到。認真閱讀學生檔案,盡可能的了解每位學生的家庭情況。

  2、抓住各種時機,對學生進行教育

  利用運動會的召開,對學生進行了集體主義教育,增強了班級的凝聚力。在本班榮獲級部拔河比賽第一名之后,結合本班期中考試不太理想的實際情況,召開主題班會,將學生獲勝后的熱情轉移到學習中去;并同時在班內召開了學習經驗交流會。在班級中掀起一股學習高潮。

  3、認真選好班委,充分發揮學生的自治能力。

  期中考試之后,結合學習成績,再班內采取競選方式,由全體同學投票產生班委。然后分工到人,使各班位成員責任明確,受到很好效果,本班連續幾個周獲得衛生合計紀律流動紅旗。同時獲得校運動會第三名,拔河比賽第一名的好成績。間操多次受到領導表揚。

  當然,在這半年的工作生活中,無論在教育還是在教學工作中,我自己還有許多不足和缺點,但是,我相信,在我的指導老師孫寧老師的悉心指點下,在各位同時的支持幫助下,加上自己對學生的熱愛,我會不斷學習,不斷進步,會將領導交給的任務完成的更好。教學工作總結

  參加工作已經有好幾個念頭了,工作以來,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是我從教以來的工作總結。

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業,多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數學的興趣。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生不能完成作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。走進新的世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的.力量。

  幾年來,一職數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

  一.堅持理論學習,認真撰寫論文

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我們認真學習了“教學論新編”,“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。其中,趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎,且在北京成人教育刊物上發表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區成教系統一等獎,且在北京成人教育刊物上發表。在成教系統教學經驗交流會上,閆老師的文章“讓學生在數學課上體驗成功”在大會上進行交流。

  二.積極參加和開展教研活動

  我組老師積極參加市區,校各級部門組織的教研活動,不光是校內、區內的教研活動.每年還有3-4次參加市數學研討論及教材,教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課。。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統組織的公開課,觀摩課每年都有數學老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。

  三、改進教學手段,提高課堂教學效益

  針對我校學生數學基礎差,對學習數學缺乏自信的特點,我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。

  為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能,其中,閆秀芹老師制作的《正弦函數y=sinx的圖象和性質》。獲學校課件制做評比二等獎,趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。

  教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高,促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。從20xx年到20xx年。連續參加市數學水平測試都取得了較好成績,及格率達到到98%以上,優秀率達到30%以上。

教師教學工作總結 篇3

  本學期,本人擔任初二年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導。以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一學期來的工作總結如下:

  一、加強學習,努力提高自身素質

  一方面,認真學習教師職業道德規范、,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平。另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

  一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

  三、強化常規,提高課堂教學效率

  本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂40分要質量,努力提高課堂教學效率。在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養。同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節,完成了學校規定的聽課任務。

  四、加強研討,努力提高教研水平

  本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。

  五、正視自我,明確今后努力方向

  本次期末考試,我所帶班成績相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:

  1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高。

  2、對知識點的檢查落實不到位。

  3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

  4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

  六、下學期改進的措施:

  1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

  3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

  4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

  5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

  6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

教師教學工作總結 篇4

  本學期我校的教育教學工作圓滿結束。現就本學期科技小制作教育教學情況總結如下 :

  首先是學生對科技小制作的認識、了解 、態度 、好奇心不太到位 ,造成影響教育教學效果不好的主要原因。這主要表現在教師引導不夠不恰當,部分學生缺乏認真 、分析思考的習慣。很大程度影響了教育教學效果。

  少數學生對少數部分簡單的喜歡作品能夠簡單機械制作,但存在不完整、不準確的地方。主要責任在教者的因素大須精心組織、布置、檢查。才能起到了好的效果。

  還有些學生特長生具備科技小作優越條件,具有良好的分析、觀察能力習慣,善于動手、動腦。具有一定獨立完成制作能力,教師抓住這樣的良好契機給予多鼓勵本人,更帶動大家很大程度激發多數同學對科技制作的興趣。

  教學過程中學生往往出現好奇心強勤于動手、動腦和不愿懶惰不愿動手動腦的學生,反差特別大出現教者忽視此現象。其結果是教學缺乏務實性、嚴謹性、連續性,很大程度影響教育教學效果。

  今后的教學中,務實是教者首要的教育教學態度。一定引起足夠的重視,努力做到嚴謹務實就要體現在精心備好每堂課。不但備教材、更要備學生,實際占在學生得角度看問題。最忌諱把問題看簡單了,忽視學生學習過程。教師應真正多的從學生出發,注意細節的完整連貫性。

  另外,教師的下水作品極為重要,不可忽視也是對教者務實的考驗。應驗了身教勝嚴教的實際重要性,教學效果的好壞也很大程度取決于此方面。

  總之,科技小制作教學是時代需要。意義重大而深遠。 教育教學要不斷的善于總結經驗、吸取教訓。在今后的工作中不斷提高教育教學效果和教學質量。

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