教師的活動總結

更新時間:2021-01-21 12:59:12 活動總結 我要投稿

【精品】教師的活動總結10篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的教師的活動總結10篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】教師的活動總結10篇

教師的活動總結 篇1

  在教師素養提高工程活動中,作為一名普通的教師,我深知此次培訓機會來之不易,所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學習交流的機會。本次教師素養提升活動全面而細致,深刻而生動。通過這次活動讓我了解了很多,學到了很多,不但開闊了眼界,還真是受益匪淺。下面將我的心得體會總結如下:

  一、師德素養再次得到提升

  微笑面對學生,拉近與學生的距離,讓學生喜歡自己,樂意學習。

  二、教師素養提升活動轉變了我的教學理念想給學生一滴水,教師就必須是永不停息的流水。

  在活動中我深有感觸,教育要有豐富的理論知識,講得通俗易懂。我們這些一線教師由于平時忙于教學工作而忽視了理論的學習,有了一次理論充電的機會。明確了我們教師要轉變成為研究型的教師、反思型的教師。各個方面的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  三、活動使我感受到了壓力,也增強了信心。

  通過本次活動我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優秀的青年教師,就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

  通過活動,我也為自己確定了今后在教學中的努力方向:

  1、必須不斷地學習。我們常說,教師要給學生杯水,首先自己要有一桶水,而現在僅有一桶水已經不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學習,不斷地充電。新課程實施后,對老師的要求越來越高看,要求教師要專業化發展,要學習新課程理論,轉變教學觀念,改革課堂結構,加強自己的教學基本功訓練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養。而所有這些,都離不開學習,我們要學習新課程理論,要走理論加實踐的道路,要讓新課程理論來指導我們的教學實踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去,做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅持閱讀名著、閱讀經典,讓這些名著、經典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養。

  2、要轉變教學觀念,做新課程忠實的實踐者。在傳統的教學中,教師一直是知識的權威,學生是被動地學習,學生是知識的容器,課堂是教師表演的舞臺,教師在講臺上講的滔滔不絕,而全然不顧學生的感受,現在,需要我們要轉變自己的教學觀念,要轉變自己的角色,教師是學生學習的引導者、合作者,我們要蹲下身子看學生,要平等地跟學生交流,要把課堂還給學生,學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”,所以,我們不能急功近利,要為學生的終生發展打下堅實的基礎,我們要樹立新的評價觀,促進學生的全面發展,。轉變學生的學習方式,要倡導自主、合作、探究的學習方式。

  教師素養提升活動內容豐富,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。做為一名骨干教師培養對象,要不斷的加強學習,做一個終身的學習者,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,充實自我,要努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等,以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。

教師的活動總結 篇2

  一、轉換角色,力求適應新的崗位要求

  我來活動中心之前,幾十年從事的都是教學一線和班務工作,一面對學生我就渾身布滿了干勁,教學上是內行工作經驗也豐富,學生愛戴家長稱贊,可調進活動中心后依照組織分工,我主要負責的是培訓部工作,面對新的崗位新的工作環境我一下子極不適應,就猶如沒了我表演的舞臺,少了欣賞我的觀眾,心里很不是滋味。但我盡快轉化自己的角色,轉移工作的重心,向領導請教,向同事學習,又在領導的安排下外出學習,把其他單位先進的管理方法取回來鑒戒使用,也使自己的思想漸漸改變,逐步喜歡上新的崗位,并決心干好本職工作,為活動中心作出自己全身心的努力。

  二、精心策劃,宣傳活動中心新形象

  在很多人的心中,只知劇院不知活動中心,更不知活動中心所設何用,針對這類狀態,自己盡早假想精心預備,撰寫解說詞,,設計新奇版面,把培訓部的配備情況、培訓內容、培訓教師來源,培訓管理職員和培訓時間等做了詳實的說明和宣傳,并和其他同事走進校園、走向群眾聚集的各大廣場,大力宣傳活動中心,使家長和學生對活動中心有了愈來愈清楚的了解,思想匯報專題并愿意走進活動中心來發揮自己的特長。

  三、積極工作,開辦中國小記者培訓班

  和培訓部的職員一起幾次前往渭南,和小記者渭南分站聯手開辦了小記者培訓班,對中小學生的寫作和作為一位小記者應具有的能力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓,一年來小記者們對我縣教育系統所展開的各項大型活動都做了采訪和報導,比如第二屆中小學運動會和第一屆中小學小歌手大賽等的實際采訪,深進縣博物館就我縣的歷史發展和風情做了詳實的了解和宣傳,并根據天氣變熱這一現狀到縣氣象局做了采訪和學習,小記者們的見聞報導攝影等作品上百篇在中國小記者網站上發表,暑假期間小

  記者學員參加了由北京總部組織的“走進世博”活動,世博之行不光使孩子們學到了知識還開闊了視野增長了見識,又鍛煉了能力。

  四、發揮特長,展現活動中心新風采

  我一直酷愛寫作和攝影,之前在學校只能業余弄,現在我就發揮了自己的特長,每當活動中心舉行各種演出或活動,我都積極拍照錄相,然后配合辦公室在全國校外活動網站上上傳,而且堅持之前的習慣不該,在自己新建的校外網站空間里一年來發表了文學、報導、詩歌、感想等作品二十余篇,目的就是讓外界熟悉活動中心,讓時間見證我們的努力,讓網絡記錄我們的成績,也讓廣大網友更多地了解活動中心,更重要的是在全市乃至全省全國不斷進步我縣青少年活動中心的著名度和影響力。

  五、熱忱主動,美滿完成各項演出活動

  活動中心多了一個劇院也多了一個展現自我的窗口,縣上的大型演出基本都安排在此進行,一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質量地完成,其中我負責了縣教育局關工委主辦的中小學生經典朗讀,從開始的下鄉驗收節目到初賽、決賽,一直到彩排和正式演出,用時近一個月,我逐一熟習節目內容、撰寫三臺晚會的串連詞,學習燈光音響等的銜接和調和,

  既學到了在學校里沒有學過的知識,也品味到了和同事們協作的樂趣,固然繁忙而辛勞但最后獲得了滿意的效果,這也是一年來自己最大的收獲。依照領導安排,在6月底又負責配合縣宣傳部舉行十佳道德模范的頒獎大會,也是從驗收指導節目到最后正式演出,都得到了黨常委和組織部領導的肯定。

  一年來自己固然做了一些工作但存在的題目很多,首先是培訓部主管的文化課培訓因受各方面因素的影響寸步難行,一年來基本上沒有大的改觀,從本學期開學的勢頭看,情況仍不樂觀。深深反思自己,覺得還是思想滯后,放不開手腳,沒有開辟和創新精神,安于現狀不求上進。

  根據目前這類狀態,征詢領導同意并在領導的大力支持下。我們決定把工作的中心轉移到基層學校,在幾個學生人數較多的學校,比如韋莊、王莊、趙莊、馮原,針對他們闊別縣城、想學習一些特長又不方便的實際,送教下鄉,現在前期的招生宣傳已結束,各學校訂在統計報名情況,預備根據各校的實際從下星期就開始授課,我想在我們領導的重視和調和下,經過各方面的努力,培訓部的工作應當漸漸走進正軌。

教師的活動總結 篇3

  按照中心校關于實施有效教學工作的要求,根據我校實際情況,開展20xx20xx學年度校級課堂教學展示活動,歷時二天,于4月20日結束,現將本次展示活動作以總結匯報。

  一、基本情況

  華員伍仙小學課堂教學展示活動共聽9節課,做到中青年教師人人參賽,個個登臺。

  二、閃光之處

  1、這次教師課堂教學展示活動,以“倡導自主合作探究學習,提升教師綜合教育能力,提高課堂教學效益”為主題。在課堂教學中,尊重學生的主體作用,積極踐行“以學生發展為本”的新課程理念,如王剛老師在課堂教學中,注重學生學習方法的引導,體現了知識、能力、智力的協調發展,課堂以訓練為主線,技能在訓練中掌握,能力在訓練中形成,智力在訓練中發展。

  2、知識與能力,方法與過程,情感態度與價值觀三維目標在教學中明顯體現,積極引導學生自主合作學習。在聽課中,我們明顯地看到了教師善于創設情景,創造一個平等、民主的氛圍,教師自覺放下架子,把微笑帶進課堂,把鼓勵帶進課堂,把情趣帶進課堂,讓學生在民主和諧的氣氛中,心靈得到自由,行動得到自由。教師的勞動不再是燃燒的蠟燭,照亮別人,毀滅自己,而是分享學生成長的喜悅,是自我價值的體現。如陳娜老師執教的三年級語文,充分引導學生合作學習,自主學習,提出問題,解決問題。

  3、充分挖掘教學資源,努力提高課堂教學水平。教學手段的現代化已成為當前實施創新教學、素質教育的一個重要問題。通過本次活動,極大的促進了教師利用優質教學資源的積極性、主動性。如聶自成老師,抓住重點語段,朗讀、品讀、感悟,加深對課文的理解。王會芳老師執教的六年級語文,備課細致,深入鉆研教材,引導得法,找準閱讀與寫作的突破口和銜接點,語言表達精煉準確,體現了較為扎實的語文素養和語文功底。

  4、常規課堂基礎知識扎實,學生的基本能力訓練較好的體現。教師何利鵬、陳玲、牛隨芳自制教具、學具,課前準備充分,課堂教學實在。

  5、學科教學特色初步展現,學生整體水平明顯提高。語文課學生的有感情朗讀,數學課學生算理推導均有明顯提高。

  三、存在的問題

  1、新課程理念與優秀的傳統教學方法不能很好的做到有機融合在一起。小組合作學習,無疑是值得提倡的,但是,指導不到位,效果不佳。

  2、教學中,須弱化教材、教師的權威性,克服教師中心言說者地位,應追求一種主體間的平等對話,讓教師真正成為“平等中的首席”,為學生留下足夠的學習空間。重視教師的導的作用。

  3、課堂上要關注大多數學生,關心學困生,以使整體提高。

  四、改進方法

  1、加強學習。充分利用教研活動,校本培訓,積極倡導教師學習教育理論,心理學、課標等,使教師樹立終身學習的理念,內強素質,提高教師的課堂教學能力,積極引導教師互相聽課、評課交流。

  2、充分利用遠程教育資源,組織教師多看、多聽、多學。

教師的活動總結 篇4

  從大學報志愿選擇師范的那一刻,在我們的心里就種下了一個夢。這個夢做得太久、太沉重了,它幻化成一粒蒲公英的種子,飄進我們的心田,在那里深深的種下。我們用心靈的清泉滋潤它,它便在幸福中萌發,在拼搏中開出絢麗的花。做一名優秀的人民教師,在青春年華中奏響生命的樂章。

  我們深感責任的重大,我們的手中握著中國的未來,我們的肩上扛著民族的希望,我們的身上擔著母校的期望。為了更加出色的完成頂崗實習工作,我們獻縣一中10位頂崗實習生圍繞“教師夢 青春夢”開展了團日活動。

  以下是本次團日活動的流程:

  1.由團支書主持并介紹本次團日活動的主題

  本次主要以“教師夢中國夢”為主題,意在激發團隊的工作熱情和勇于進取的精神,激勵每位實習生能夠堅持克服困難,在以取得成績上繼續努力。要不驕不躁,不怕吃苦,甘于奉獻,為我們的頂崗實習工作再創佳績。

  2.隊內成員進行莊嚴地宣誓。

  鼓舞了大家的斗志,誓詞如下:我立志做一名光榮的人民教師,我的肩上扛著民族的希望,我的心中裝著祖國的未來,我的手上捧著孩子們的明天,我以青春的名義發誓,我一定上好每一節課,我一定不負使命,我一定給孩子們一個美好的未來。

  3.致我們終將逝去的青春

  作為實習教師的我們,既是老師又是學生,身上仍舊有孩子般的活力和天真。我們十個人相親相愛,每一個人都特別有愛心和友善,所以在這里我想說友誼萬歲。陌生的我們在這個陌生的地方,像親人一樣陪伴左右。操場上大家像孩子一樣做起了游戲。

  4.宿舍就是我們的家,聚餐。

  雖然沒有鍋碗瓢盆,但是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的方便面,今晚十人一塊方便面大聚餐。這就是快樂和肆無忌憚的青春。

  本次團日活動總結:

  教師是一個神圣而又光榮的職業,青春是奮斗而又生機勃勃的季節。我們獻縣一中的實習生一定會踏踏實實工作,不負母校的期望。

  夢在,魂在,希望在,美哉,我的教師夢,壯哉,我的青春夢,夢與祖國同行。

  團支書:王會敏 小組長:李美娜

  團隊成員:閆晶晶 王明明 趙培培 彭穎

  劉衛萍井臘梅 劉輝 劉美娟

教師的活動總結 篇5

  為了迎接第26個教師節,讓教師們度過一個健康、快樂的節日,紅塔區一幼于9月10日上午舉行了以“倡導健康,分享快樂”為主題的教師節登山活動。

  當天上午9:00,全體教師們來到了紅塔山腳下集合,王繼陽園長宣布了這次活動的主題和要求。登山活動開始后,老師們時而健步如飛,時而“信步閑庭”,她們帶著愉快的心情,一邊登山,一邊閑聊,在前進的過程中,歌聲、爽朗的笑聲以及親切的合影留在了山上的每個角落。大家在輕松、愉悅的氛圍中強身健體,感受自然,交流感情,感到無比的高興。中午來到關松廟下面的停車場上,全體教師一同快樂的享受玉溪涼米線的獨特風味。

  活動結束后,老師感慨地說和同事們一起出來運動真是很好,雖然這些地方自己曾去過,但是與同事們一起重溫,就覺得很開心!這樣的活動感覺很溫暖。

教師的活動總結 篇6

  為進一步促進全校教師提升文化素養,激發大家在誦讀中親近經典、熱愛文化的情感,也為了進一步點燃全校教師參與新教育實驗的激情, 20xx年11月9日,鄭陸中心小學隆重舉行教師經典美文誦讀比賽。

  此次比賽由張校長親自主持,比賽分獨誦、合誦兩個項目。首先進行的是獨誦組的比賽,吳曉亞、蔡紅老師的深情懷念,周剛、顧亞鋒老師的激情澎湃,喻易華老師的聲情并茂……都是那樣的引人入勝,隨后的合誦更是讓全體與會者享受了一場視聽的盛宴,五年級組的《我們曾經年少》,引起了全體教師對年少時無憂無慮的`向往和回憶;四年級組的《別讓夢想只是夢想》向我們講述了支農教師的心聲,引起了大家深深的思考;三年級組的《微笑》像一縷春天的輕風吹開了每個人的笑臉……

  經過激烈的競爭和評委們緊張的評定,吳曉亞、蔡紅老師獲獨誦組一等獎,五年級組獲合誦組一等獎。比賽結束,錢校長作了熱情洋溢的發言,他首先贊揚了參賽教師于短短的時間內在誦讀作品、媒體支持、服飾隊列等方面做了如此充分、精心的準備,使全體教師得到了美的享受;同時他也就如何提高誦讀水平對全體教師做了具體的指導,他說對于誦讀比賽來說,作為誦讀者要反復涵詠作品,深入了解作品的創作背景,只有這樣才能恰如其分地表達作者的感情;最后他特別強調,學校作為新教育實驗的實驗單位,今后將把師生誦讀活動作為一項常規活動來組織,而且下次誦讀比賽,他也要一起參加。

  鄭陸中心小學此次誦讀比賽,不僅向全體教師呈現了一場精彩的經典欣賞盛會,更激起了全體教師積極參與新教育實驗的激情,相信只要不斷實踐、不斷探索、不斷付出,鄭陸中心小學在新教育實驗的路上一定能行走得更堅實!

教師的活動總結 篇7

  本著“科研引領,興教興校”的教育理念,我校召開了“中心校課題研究展示課”活動。本次活動中心校全體教師全員參加,進行了語文、數學、英語等四堂課堂教學展示并進行了研討,歷時一天,活動取得了圓滿的結束,現做總結如下:

  一、充分準備 全員參與

  本次活動所有教師都參與其中,參與形式分為三種:一是進行現場課堂教學展示,共有四位教師;二是各校課題組代表發言,共十名教師;三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體,活動的主角,實現了活動的廣泛性和實效性。

  二、過程連貫 目的明確

  本次活動通過兩個版塊四個環節進行。第一版塊由執教教師現場說課、講課、反思、答辯,第二版塊為各校教師集中現場研討,由各校課題組代表匯報本課題組在對教學工作進行的科學研究的方式、方法和收獲,并代表本課題組對四節展示課中對課題的探究、實踐和效果進行研討。每一個環節都緊緊圍繞自己研究的題目進行分析、預設、生成、闡述、交流,使科研課題真正成為引進新理念的載體,切實改進了教師的教學方式,提高了教學的目的性和有效性。

  三、態度認真 取長補短

  參加展示課的四位教師,分別來自于三個學校,有公辦教師也有代課教師,在各校領導的積極支持和鼓勵下,分別在本校進行了研課活動,說課的設計意圖呈現清晰,教學展示的時間控制比較準確,教學手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實物、磁帶,參與態度認真,反思中實事求是、謙虛嚴謹,答辯中勇于展示、注重依據。在集體研討中,各校校長率先研討、匯報,體現出重視、、參與、領航的工作作風。通過積極的引領、認真的參與,使全體教師都得到了較大的收獲,進一步規范了研究過程。

  四、反思不足 不斷改進

  在本次活動中,收獲了較好的活動效果,也存在著一些需要我們關注和改進的不足,如:說課活動中能較為清晰的闡述教學、科研母校、意圖和方法但還不十分全面;課堂教學現場展示中還缺乏一定的教育機智;反思中感悟的問題不很具有代表性;答辯中出發點基本基于預設,沒有清晰的感受到生成效果;匯報交流中概括還不十分精煉,條理不十分清晰,理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標,在今后工作中,我鄉教師將繼續發揚科學、求實的精神,把教育科研工作不斷推進。

教師的活動總結 篇8

  為貫徹落實《青島市教育局關于開展全市萬名教師技能大練兵活動的通知》精神,提高教師的整體素質,促進教師的專業發展,幼兒園開展了扎實有效的“教師技能大練兵”活動。我園的教師技能大練兵活動,立足教師基本功,凸現技能練兵,在集中培訓、自主訓練的基礎上,通過組織各項評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學,使教師練就扎實的基本功,進而落實素質教育,推進課程改革,全面提高教育教學質量。現將我園教師大練兵活動情況和取得的成果總結如下:

  一、立足實際,精心策劃。

  教師技能大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措,為了把此次大練兵活動落到實處,力爭不流于形式,取得預期的成效,幼兒園首先召開園委會進行部署,使全體干部統一思想、提高認識,切實增強工作的積極性和主動性。接下來,幼兒園成立了以園長為組長的教師技能大練兵工作領導小組,工作領導小組依據上級練兵活動的內容與標準,結合我園實際,確定練兵的內容,制定練兵活動的實施方案。4月1日下午,幼兒園舉行了隆重的教師技能大練兵活動啟動儀式,傳達了《嶗山區幼兒教師基本功考核標準》及《浦里幼兒園“教師技能大練兵”活動實施方案》,并對練兵活動作了具體的安排,引導全體教師自覺將個人練兵與提升素質相結合,立足本職崗位,強化教學技能,內增素質,外樹形象。

  二、抓實過程,突出實效。

  幼兒園堅持按照“全員參與、集中培訓、自主訓練、整體提高”的原則,以技能訓練與實踐應用為主,以理論提升和達標過關為輔,把技能練兵活動落實到教育教學的整個過程之中,做到在教中練,在練中教,使練兵活動逐步轉化為教師的自覺行為。幼兒園各科室統籌協調,加強對大練兵活動的監督和指導,并及時檢查評比,總結反饋。各分管干部認真組織本項目的練兵活動,做到訓前計劃、訓中督促,訓后總結,保證全員參與、共同提高。全體教師立足崗位,注重實效,針對自己的實際,既爭取所有的技能均有提高,又有重點的對自己薄弱的技能狠下苦功,力求有較大突破。

  1、強化基本功訓練,提高基本技能。

  教師的一般基本功訓練,包括普通話誦讀、聲樂、鍵盤、舞蹈、繪畫、美工、多媒體課件制作。我們充分挖掘幼兒園內部資源,聘請參加過青島市普通話培訓的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進行普通話誦讀和鍵盤、舞蹈、簡筆畫培訓。然后通過老師指導和自我訓練相結合的方式,掌握規律,強化訓練,養成習慣。為切實提高練習實效,督促教師練兵,我們安排教師每周二、和周五組織兩次集中聯系活動。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比,將評比結果記錄在冊,做為教師基本功訓練考核的內容。經過幾個月的刻苦訓練,教師的水平有了質的飛躍。在今年的嶗山區幼兒教師崗位技能考核中,我園三名教師報考教師均取得合格證書。

  2、強化多媒體課件制作訓練,提高信息技術技能。

  幼兒園注重加強教師的多媒體課件制作技能訓練,每月一次組織多媒體課件制作培訓,由經驗豐富的老師擔任指導教師,老師們的學習熱情空前高漲,培訓效果非常明顯。為盡快掌握先進的多媒體課件制作技能,老師們互相幫助,共同提高,教室內、辦公桌前,到處是老師們學習訓練的身影。

  三、積極參與,成績突出

  在教師技能練兵活動中,全體教師尤其是中青年教師的職業技能不斷提升,教育教學水平不斷提高,在上級組織的的比賽活動中成績突出,有多位教師在上級組織的技能練兵活動中獲獎。

  雖然教師技能大練兵活動已經結束,但是提升自身素質,提高專業技能的訓練并沒有結束,幼兒園將建立長效練兵機制,深化技能練兵內涵,結合園本培訓的實施,促使全體教師養成自學自練的良好習慣,在教育教學中不斷提升職業技能,努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

  

教師的活動總結 篇9

  在教師干部作風雙整學習活動中,我學習了學校作風整頓文件精神,學習了《教師法》《義務學生。對待學生要有耐心,問題學生要給他(她)機會,用發展的眼光看人,學生的自信心,精心營造育人的一片藍天。“教師,用愛點亮學生心頭的明燈,開啟沉重的心扉,責無旁貸,任重道遠。”“愛就教育,這就要求教師有的知識和學問,更有堪為人師的人格和品德,有著對學生的無私奉獻的愛。”

  “教師在教會學生做人和學會知識的,還要讓學生知道先相信你,然后別人才會相信你。”教師,日常工作要政治理論學習及學習,工作,以過硬的本領來好交辦的日常工作,并且要更新教育工作理念,工作要勤動腦,多,力求工作上創新,有新。

  在教育教學工作中,以人為本的教育發展觀,學習、勇于創新的教育實踐觀,關注細節、追求的教育價值觀,教育任務、工作。到工作中干好每一天的工作,上好每一節課。關注每學生的健康成長,讓孩子發展。的師德形象,對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”,用心育人。教師的思想品行將是教師最的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是的,還需要以德立身、以身立教。一名教師,就要有默默的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。

  大家:“一粒種子,要春天的播種,夏天的澆灌,秋天的收割,還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生一樣,只是播下了,不再澆水,不去收割,那么永遠都不會有收獲。”“讓一起為年輕的生命多注入激情,多體驗,多賦予憧憬,努力追求教育之于生命的最高境界--帶著對生命的了知、洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去和喚醒生命的潛能,潛移默化,潤物無聲,讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”

教師的活動總結 篇10

  為了豐富、增強學校的文化氛圍,提高教師的綜合素質,促進教師各項基本功,我校組織了教師“規范漢字天天練”活動,通過一段時間的練習,教師的硬筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開展了本次展示活動。本次活動統一時間、統一地點,統一紙型,盡情展示教師硬筆書法的風采。

  老師們在書寫過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認真地品味著漢字的藝術魅力,飽蘸濃墨、激揚文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺,豐富教師的校園文化生活,加強基本功訓練和文化素養,進一步提高專業技能,提升了學校文化品位。

  一手漂亮的字,是對教師的基本要求。書法練習活動不僅充分提高了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,將努力加強書法的練習,運用到教育教學當中去。

  通過組織這期硬筆練習活動,大大加強了教師提高自身修養的意識,同時也對提高教師教學的基本功起到積極的推動作用。

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