一節美術課作文

更新時間:2021-01-21 17:58:47 節日作文 我要投稿

一節美術課作文(15篇)

  在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的一節美術課作文,歡迎大家分享。

一節美術課作文1

  上課了!上課了!同學們紛紛拿出了奇形怪狀的石頭和許多生活用品。咦?上美術課為什么要帶那么多奇怪的東西呢?

  老師神秘地說:“今天,我們要來用石頭制做一些小東西,你們知道可以做什么嗎?”我自告奮勇地舉起了手,大聲答道:“我想,可以做小動物吧!”老師笑著說:“答對了,我們可以做小動物,還可以做人物畫像!但是,誰知道用什么方法來做呢?”大家都耷拉著腦袋答不上來,老師又說:“我們可以通過組裝的方法來制做。”

  老師說完,大家就開始動手了。我先拿出一塊圓圓的石頭,左顧右盼,看見人家都快做好了,我靈機一動,把石頭做成小丑吧。于是,我把清潔球粘到石頭上當頭發,把五官畫上去,一個簡單的人頭就做好了,我看著自己的杰作,滿意地笑了。我把作品放上了展示臺,還在上面畫了一個小帽子呢!

  這節美術課不僅有趣,而且給我的小學生活添了一份多彩的回憶!

一節美術課作文2

  下一節是美術課,我非常期待。

  盼星星盼月亮,終于盼到了上課,也許你會問我為什么會這么高興,因為這節美術課是用水性顏料畫畫的,我所以才這么高興。

  我把美術書,畫畫本,顏料,調色盤,毛筆,一次性杯子,棉簽還有雙面膠通通擺好,老師讓我帶的東西一樣不差,美術老師一進教室就讓我們把顏料拿出來。把顏料擠進調色盤中加一滴水,把顏料和水攪拌均勻,就讓我們開始畫自己的畫了。

  我在畫畫時,正細心的畫著櫻花,我用粉紅色小心翼翼的畫著花瓣。

  花瓣畫好正打算在旁邊再畫一點長出來的嫩芽,所以我在調色盤上擠了點綠色,結果我粗心又犯了,忘記洗筆,紅色跟綠色混合在一起,居然變成了另一種顏色:棕色。

  我玩了起來,經過幾次混合在一起,紅、藍、黃這三種顏色可以合成出各種顏色,比如黃加藍等于綠,紅加白等于粉紅……有些說也說出來,見也沒見過的顏色。

  這是為什么呢?我上網查找資料,人的眼睛能看到顏色是由于物質對特定波長的光線的反射有關,比如白光是由紅、綠、藍三種波長組成的,當一個物體剛好能反射這三種波長時,肉眼看到的就是白色。當物體吸收所有波長時(比如黑洞就吸收了所有光波,即不反射任何光線)看到的就是黑色。紅、綠、藍三種波長是自然界中所有顏色的基礎。這也就是為什么我們將經常紅、綠、藍三色稱為光的基色的原因。

  這就是顏色變化的原理了,真是有趣呀。

一節美術課作文3

  伴隨著清脆的鈴聲,這學期的第一堂美術課開課了。

  數學老師換了,英語老師也換了,美術老師換了嗎?我們都盯著門口看。哦,還是原來的梁老師啊!一聲“起立”“坐下”后,老師開始講授這節課的內容。老師開講了,我同桌吳和我后面的袁也開始“高談闊論”起來。兩三分鐘后,梁老師往我們這個方向看了一眼。我輕輕地用手肘碰了一下吳,他似乎明白了我的用意,轉過身來聽課了。我以為他會繼續保持這種狀態,哪知不過兩分鐘,他又轉過身和袁興致勃勃地說了起來。忽然,梁老師停止講課,眼睛直盯著他們。我感到情況不妙,正想提醒他們,美術老師已快步走到吳的面前,一把把他拉出座位了。吳沒有防備,書掉到了地上,滿臉驚慌……

  教室里一片寂靜。許久,梁老師說:“你剛才是不是轉過身去說話了,你承不承認?”吳低著頭,一言不發。美術老師又問了他一次 ,他仍然保持沉默。這下老師生氣了,拍著桌子聲說:“警察審問犯人,他有權力不說話。你是我的學生,我有權讓你回答我。”可吳仍然不吭聲。老師一把把他拉到了講臺前,然后回過身快步走到我的旁邊開始盤問袁錦敏。袁錦敏低著頭,紅著臉,小聲地承認了錯誤。老師的怒火消了些,揮手示意他坐下了,然后又回過頭來“審訊”吳。這次,吳學謙終于開口了……

  又一陣清脆的鈴聲響起,這次師生“戰爭”也宣告結束了。希望以后的課上,都沒有類似的情況發生。

一節美術課作文4

  美術考試考完了,老師便讓我們放松一下,放了一張動漫人物圖片,讓我們模仿著畫,全班一起叫好。

  老師先為我們示范,先起草,再畫劉海,輕輕勾列出來……,全班大部分人都在仔細聽講,少數人沒有聽,也是在盡力畫著圖片,這可是史無前例,畢竟之前的任何一節美術課,都有人在搗亂,大聲說話亂跑,也有人不帶工具,今天沒帶本的同學,借來的、買來的什么方法都用上了,結果就是工具齊全,并且整節課大家都鴉雀無聲,認真思索著畫著。

  老師講完了,我們便自己發揮,我用筆描了很多次,太長、太大,這樣都不好看,即使一點點的不合理,整幅畫便不好看。終于一個自認為完美的臉型被我畫出來了,用幾道弧線大致畫出五官,在精致的改一改,臉就成功了,四周看看同學們的畫,雖然有些千奇百怪,但能夠看出來,大家都努力了。他畫了一雙好似精靈球的眼,你畫了一頭美杜莎的頭發,大家互相笑笑,改進自己的不足,一幅幅長相不同,同樣漂亮的少女出現了。大家互相欣賞,給予贊賞與意見一片和諧。

  一節不同尋常的美術課,讓我們互相發現了自己的長處與短處,讓自己充滿信心,繼續努力。

一節美術課作文5

  今天,班主任王老師告訴我們新疆英吉沙小學的老師要我們這交流學習,學校選重了我們班。

  下午,我懷著緊張又激動得心情,早早地來到教室。快上課時老師把我們帶到了多媒體教室。這節課是美術課,老師首先為我們講述了,星空的聯想。然后拿出一張刮畫紙說:“哪位同學上講臺來幫老師刮一張你聯想的星空?”話音剛落,我就不假思索地舉起了手。老師說:“那就你吧。”我的心突然砰砰地跳的厲害,像揣了一只小兔。可是不能后悔了,于是我拿起刮畫筆,大步向講臺走去。

  老師宣布:“下面同學們開始自由創作吧!”教室里一片寂靜,只有“刷刷”的刮畫聲。

  我刮得正盡興時,一位英吉沙小學的老師,悄悄地走到了我身旁,對我說到:“小朋友,你刮的是什么呀?”我緊張地把胳膊移開,這時我已經刮好了一艘飛向火箭。那位老師看了一眼我的畫,微笑著點點頭,就離開了。

  美好的時光總是過的很快,不知不覺,下課鈴響了,今天的美術課真有趣!我們不僅了解關于美麗星空的知識,還通過自己動手,展示了美麗的星空,我愛這形式多樣的美術課。

一節美術課作文6

  今天上午有大家喜歡的美術課,而且更開心的是這節要學線描,正好我現在美術班學著素描,我可以大展我的才能了。

  素描雖然不是這節課的主題,但是它是線描的較高級藝術畫。我拿起鉛筆,一道畫下去就是一個優美的線條。我是先從最基本的正方體畫起,不一會兒,一個正方體就出來了,雖然沒有在美術班畫的好看,但是大家看到都很驚訝。

  言歸正傳,我掀開書,挑選了一條線描的物體組合,開始一筆一畫的畫起來,畫一筆看一下書。畫畫不在于總體的結果好不好看,而是在于每個大大小小的細節。如果你只看結果,不看過程,即便結果是完美的,也可能不盡人意。即使結果不完美,過程中你在成長進步,也是好的。如果這是一道數學題,老師只看結果,如果最后答案是抄別人的呢,或者是還有另一種新的解題方式,你忽略了就是一種遺憾。我們美術也是這樣,如果你的細節畫的很好,外表只是因為一點困難而畫的不好看也沒有太大關系。

  我們的生活也是這樣,如果只看一個人的表面善良,那就可能會有巨大的損失,關鍵在于這個人做事的一些細節,看清他的內心深處,如果有惡意的`話,那后果就不堪想象。

  所以,我們不要光做一個表面善良的人,也要做一個內心善良的人,這樣才是真正的自己!

一節美術課作文7

  美術課上,老師讓我們用收集的葉子貼畫。我收集的有銀杏葉、愛心的葉子、柳葉和楓葉。

  我用這些葉子貼了兩棵大樹,樹下有一個女孩在找葉子,本來我的想法是這么好,不過我同桌賀巖說我貼的這個女孩像一個鬼。我笑著說:“這明明是一個小女孩在找葉子,可是我怎么看也像個小女孩在跳舞。你咋就看出這是個鬼呢?哦,我知道了,這是因為咱倆的觀察角度不一樣。”

  賀巖貼了兩只帆船,他只用了四篇葉子就貼好了,看上去還不錯。我想他是想啟程遠航吧!我的想法不錯吧,不像他,盡把我的設計糟蹋。

  我們小組的閆朵朵貼的是個房子、大樹、小燕子和小花朵。她貼的很有色彩感和畫面感。

  我們組另一個成員是陳嘉棟,他好像很喜歡大自然。貼了一個房子,幾棵大樹,一個池塘,還有幾條小魚呢!

  班上其他同學都貼了各種各樣的畫,都很有創意!

  今天我非常高興,可以貼這么多畫,而且它們都被老師貼到了墻上。

一節美術課作文8

  今天,我們上了一節有趣的美術課,我很喜歡。

  上課了,老師先教我們把大家書上的一幅圖片剪下來,貼在各自的作業本上。然后老師給我們做了示范,開始裝飾圖片的四周。裝飾完了以后,那幅圖片立刻變的漂亮起來。

  這個作業很簡單,但是效果特別好,做法也很簡單。其實就是先把自己準備好的各種顏色的毛線放在一邊。等把自己的圖片粘好以后,就像平時畫畫裝飾外面的框一樣,把毛線拼成各種自己覺得漂亮的圖形就可以了。

  做完以后我看同學們,有的是準備的細毛線,有的是準備的粗毛線,還有的是五顏六色的細線。做出的作品也是千奇百怪,都不相同,都發揮了自己的想象力,一個比一個可愛,一個比一個漂亮,它們也好象在舉辦選美大賽一樣。

  今天我心情很舒暢!

一節美術課作文9

  今天下午,我們上了一節有趣的美術課。

  上課了,美術老師走進了教室,讓我們制作拼圖。在老師的指導下,同學們都動手做起來。我制作的是小白兔。我先把它的樣子在紙上畫好,它有一張圓圓的臉,小小的眼睛,可愛的小嘴,還有一雙長長的耳朵,可愛極了。然后我將雙面膠貼在畫好的小兔子上面,接下來我就要給小兔子打扮啦。我拿出從家里帶的材料,粘上黃豆做它的兩只耳朵,分別用幾粒紅豆做它的兩只眼睛,再用幾粒黑米做成小嘴巴,最后在臉部沾滿大米,小白兔拼圖就做好啦。再看其他同學的作品,也都完成了,有的是大螃蟹,有的是小魚……它們形態各異,但都做得惟妙惟肖。

  回家后,我把完成的作品拿給媽媽看,媽媽夸我做得很好,我聽了心理美滋滋的。

一節美術課作文10

  二年級的美術課和一年級不一樣,一年級只要求會畫畫就可以了,而二年級可以做機器人、玩墨水(即用勾線筆在面紙上涂繪)、畫畫、貼紙等等許多事情,難忘的美術課作文。在上星期五的美術課上,老師要求我們和同桌一起做機器人,時間是在下課前完成。

  為完成好老師布置的作業,我和我的同桌----王路翔迅速進行了簡單地分工:我負責準備紙盒,并做好機器人身體的各個部位;王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片,并畫好機器人的臉。我先用一個小一點的紙盒做好機器人的頭部,再用大一些的正方形紙盒做好機器人的身體,然后分別用兩個瘦長些的長方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂,一會兒的功夫,機器人的各個部位都準備就緒了;我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上,最后把我做好的機器人的各個零部件,用雙面膠作為粘合劑,組裝在一起。

  這樣,一個帥氣并且威猛的機器人就做好了。老師看了我們的勞動成果,欣慰地稱贊道:你們做得很好,都要重重地表揚!我們聽了老師的話,心理就好象樂開了花兒一樣----別提多開心了!這節美術課使我知道了一個道理----那就是做好一件事情,不僅需要用心地思考,還需要合理地分工,并且相互之間還要密切地配合好!

一節美術課作文11

  又是一節美術課,郭老師走進來,告訴我們,今天要學速寫。

  同學們大部分以前都沒有接觸過速寫,所以都十分好奇。老師告訴我們,速寫就是在短時間內飛快地畫出人物的動態。經過學習之后,我們便開始作畫。

  只見,同學們有的抓耳撓腮,苦思冥想;有的交頭接耳,竊竊私語;有的專心致志,埋頭作畫;有的觀摩書本,尋找靈感……總之,學習氛圍一片大好。

  大半節課過去了,老師開始檢查同學們的作畫情況,同學們紛紛亮出自己的“杰作”,結果,經老師一點評,有的同學把人畫小了;有的同學把畫畫得靠下了;還有的同學人的動作很不自然;有的同學畫出的人沒有表情;而有的同學紙上還依然“空空如也”……

  總之,大家的畫似乎都能挑出很多毛病來,簡直就是“四不像”,這時,老師把他畫的人亮了出來:粗細剛好的線條,不上也不下的位置,神采飛揚的人物形象……

  看來我們跟老師的差距還是很大啊!

一節美術課作文12

  本周的周三與往常有所不同,第五節課美術課要上公開課,我心中不免有些緊張。

  以往都是語數外正課上公開課,而今天,竟然是美術課上公開課。下午,我早早地來到了教室,美術老師早就站在了講臺上,而同學們的座位上多出來了一張紅紙。等同學們到齊,美術老師就跟我們說:“同學們請把桌面上多余的東西放到桌內,只拿出一只鉛筆。”這時候,許多聽課的老師從后門進來了,同學們就端端正正地坐到座位上。

  “叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學們不約而同的站起來一同說:“老師好!”隨后就坐了下來。美術老師在大屏幕向我們展示我們中國的一個古老文化―剪紙。進來時我還覺得奇怪,想著今天美術老師為什么穿的這么喜慶,原來跟剪紙有關啊!剪紙早在1000多年前就出現了,到現在還在廣泛流傳,結婚、過年的時候剪剪紙,貼窗花,這是一種習俗,也是一種藝術啊!

  當我們欣賞完各種各樣精美的剪紙藝術品后,到了最后環節——我們自己剪剪紙,而對于完全沒有藝術細胞的我,不啻于一種挑戰!折磨!我們剪剪紙的主題為蝴蝶,俗話說:“萬事開頭難。”沒錯,從一開始我就出現了許多問題,不是這里畫錯就是那里畫得不對稱,擦了又擦,畫了又畫,最后終于換了只像樣的蝴蝶。開始剪了,我小心翼翼地操作著剪刀,生怕把自己好不容易畫好的“蝴蝶”給剪壞了!終于,大功告成!我吁了一口氣,可還沒等到我開始上臺解解,就下課了。

  這真是一節有趣的美術課!

一節美術課作文13

  勞動節即將來臨,為了凸顯勞動的意義,昨晚放學時我特意布置了一項家庭作業,要求每個孩子畫一幅關于勞動的主題畫。要求孩子可以和家長共同完成,并且擇優上墻展示。

  今天早上,每個孩子都興致勃勃地送來了自己的作品,我仔細看了一下,發現有幾幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手,經過我稍稍盤問,這幾個孩子都主動承認是自己的姐姐或哥哥畫的。他們很誠實,我沒有過多地批評,只是說明下次要自己動手畫畫,他們都明白似的點頭答應。

  上課時我一一評論了每一副作品,先是讓孩子自己說出圖畫上的含義,大家共同評論是否符合主題,然后我就整個作品的構圖、布局、色彩和想想加以點評,表揚其優點,提出其不足,最后宣布這幅作品是否被選上展示。

  那幾張哥哥姐姐代畫的作品我并沒有扔掉,正好被我當做范畫讓幼兒學習其中的優點。只是在最后仍然告訴幼兒這些作品還是被淘汰了,再就為什么畫的好還是被淘汰這個問題讓幼兒展開討論。一節課下來,孩子們不僅提高了關于繪畫方面的美術素養,而且還懂得了學習一定要靠自己,別人的東西再美也代替不了我們自己的美麗。 快下課時我將被選中的作品貼在了墻上,雖然不是最好的,但是我覺得意義非凡。孩子們更能記住今天的教育。

一節美術課作文14

  今天放了學,我和向往一起跑向美術社團。

  唉,沒到一分鐘就打了鈴。一部分同學去看張老師來沒來。不一會兒你就會發現有一些同學回來“報信”:呀,老師來了!

  一會,張老師真來了。

  今天我們畫《奇怪的樹枝》。

  張老師把紙發下來。又把自己的畫貼在黑板上。我們開始畫畫了。

  先畫樹枝,我“不幸”畫錯了,第二部:畫樹葉。半圓畫了畫鋸齒,鋸齒畫了畫半圓,半圓畫了畫鋸齒······畫到紙邊就不畫了。

  第三:畫小動物。老師讓我們畫躲在樹下的小動物。哭,我畫了個狐貍不是狐貍,兔子不是兔子的東西!

  第四:加樹。嗯,張老師說加樹,我把加樹聽成了加數。嗯,我心里冒出一個大大的問號:張老師打算上數學呀!一想,再看看張老師的黑板。我才恍然大悟。“加數”“加樹”暈!

  第五:樹藤。張老師又說畫樹藤。我畫的那個什么樹······藤,有的太“胖”有的太“苗條”。

  搞了半天,都下課了。我們收拾書包,回家了!

一節美術課作文15

  “叮鈴鈴……”這節課是什么課呢?當然是我最喜歡的美術課。美術課還是不是原來的老師教呢?

  老師走了進來,不是以前的老師了,而是一個新老師。她自我介紹道:“我姓肖,你們可以叫我肖老師。”

  第一節課,老師讓我們畫門神。老師先在黑板上畫了門神,正方形的臉,長長的耳朵,身上穿著長袍,還背著個酒葫蘆,手上拿著劍。

  大家都開始畫。我首先看了看我的同桌張思涵畫的。天吶,她畫得太好看了,不像我的,眼睛怎么也畫不好,反倒畫成了笑瞇瞇的樣子。身上的長袍,畫得胖胖的,雙手舉起來拿著兩把劍,衣服上有補丁似的,上了色就更怪了,那身衣服主要以紅色為主,衣服上的補丁是花花綠綠的,有紅色、綠色、棕色、黃色粉紅色,那樣子要多滑稽有多滑稽。

  張思涵只畫了一點點,可是畫得可真像啊,那眼神兇兇的,那衣服好像是量身定制的,涂了顏色以后就更神了,她不是單純涂一種顏色,而是在一個地方涂好幾種顏色,那門神可真漂亮。張思涵肯定學過素描,要不然怎么會畫得這么漂亮呢?

  葉宇宸他們畫的五花八門,奇形怪狀,各個都有各個的特色。

  今天這節美術課,可真開心啊!

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