漢字的作文

更新時間:2021-01-21 20:32:03 字數作文 我要投稿

漢字的作文

  在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的漢字的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

漢字的作文1

  “甜”字,是由“舌”字和“甘”字組成的。我是這么理解的,舌尖上有著甘甜的味道。

  甜品,是所有人都愛的,甜品,能使人開心,我還記得有天我十分難受,路過了一家甜品店,剛好有些嘴饞,便買了一個巧克力蛋糕,巧克力味很濃,讓人感覺自己在巧克力溫泉里泡著。蛋糕很軟,像棉花糖一樣,蛋糕上面還有一個小草莓,一口咬下,全是汁,甜甜的超好吃,這個蛋糕仿佛把我的難受都趕跑了,整個人變得很開心。

  一首甜甜的歌曲,能緩解所有的疲勞,還能讓你感到生活中的甜。每到深夜,我都會變得很不開心,說著一些奇怪的話……直到有一天晚上,我打開音樂軟件準備聽歌,突然聽到一首甜甜的歌,歌詞很甜,歌聲也很甜美,感覺這首歌就像一種清風,把我的不開心都吹散了。

  生活中還有一些甜蜜的事,比如我的爸爸媽媽……

  媽媽的生日,爸爸記得清清楚楚。到了媽媽生日的那一天,爸爸做了牛排給我們,慶祝媽媽生日。平時,只有重要的節日才會做這些東西。媽媽還發了朋友圈,內容都是關于爸爸的。到了爸爸媽媽的結婚紀念日,爸爸會給媽媽買一大束玫瑰,媽媽每次都說浪費錢,可是心里卻是美滋滋的,我的父母可真甜蜜!

  不要覺得人生很苦,只要仔細觀察身邊的事物,就能發現能甜到你心坎兒里的事、物和人。

漢字的作文2

  說實話,我是一個粗心大意、不那么仔細認真的人。錯別字大哥也就會常常光顧我的作業本,每次都要留下它的“惡作劇成果”,我十分厭惡他,可錯別字大哥還偏偏就賴著我的作業本不走了,鬧出了一大堆笑話!你想明白嗎?那就跟著我來看看吧!

  又一次,教師讓我們抄寫古詩,我一不細心就把“唐”寫成了“糖”。好吧,我的吃貨本性暴露嘍!當作業本發下來的時候,我自我都被逗笑了。黃玲看到我的作業本的時候,先是發呆了一秒,接下來的是一陣爆笑:“哈哈哈哈!陳惠!我也是服了你了!能把‘唐’寫成‘糖’,你也太想吃糖了吧!并且人家李白和你什么仇什么怨,人家明明好好地在唐朝待著,你非把人家穿越到‘糖朝’去,還有我第一次聽說有‘糖朝’這個朝代!哈哈哈哈!我肚子笑痛死了!”黃玲邊笑邊說。“獨樂樂不如眾樂樂!”黃玲還拿著我的作業本在班上大聲宣揚:“陳惠把‘唐’寫成了白糖的‘糖’!”當時我臉羞得通紅,很不得找個地縫鉆進去!并且有好一段時間,同學們都不叫我“陳惠”,而叫我“李白的仇人”。之后我為了不犯這樣的錯誤,把那首詩連同詩人朝代抄了五遍,還虛心請教我們班上比較認真仔細,不經常寫錯別字的同學,不寫錯別字的方法。

  各位同學們,你們也有像我這樣的搞笑經歷嗎?如果有的話,讓我們一齊努力,讓錯別字大哥遠離我們!

  這就是我與漢字的搞笑故事!

漢字的作文3

  中國是有著近五千年歷史的文明古國,也曾在世界歷史上輝煌一時,作為華夏古國的靈魂——漢字,當然也有著悠久的歷史,并為世界各國所知。

  文字的發展從商代以前就開始了,那時的原始人用“圖畫”的形式來表達自己的意愿。到了殷商時期的甲骨文,就已經具備了漢字的基本結構,被認定是一種比較成熟的文字,是“漢字”的第一種形式。而東周時期,由于諸侯分裂,文字的形式也各不相同。直到秦始皇統一六國,文字才開始統一,丞相李斯創造出的小篆,書寫規范,但書寫起來很慢。

  后來出現的“漢隸”、“楷書”、“草書”、“行書”、“宋體”等文字形式一種比一種簡便,就這樣,通過不斷的改進,現在的“漢字”才出現在我們面前。

  漢字的發展總共分為三個階段:第一階段是圖畫文字階段,例如河姆渡居民制作的陶器上的圖畫。第二階段是以表形文字為基礎,以表音文字為主題的表音文字階段,從甲骨文到秦代的文字都屬于這個階段。而第三個階段,則是以形聲字為主體的文字,從秦漢到現代的文字都屬于這個階段。

  不同形式的漢字也有不同的種類,如草書就有章草、今草、狂草之分。不同形式的漢字也有不同的名稱,如楷書又稱正楷、楷體、正書或真書。

  總之中華文字博大精深,而且歷史悠久。我相信在不久的將來,漢字一定會出現更多、更好的形式。

漢字的作文4

  每當我讀書看報時,看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象,每個字都具有獨特的意義。

  大家看“柜”字:左邊有一個“木”,表示柜子是木料做的;右邊是個“巨”,中間有個“口”,大家看像不像抽屜?“柜”字是會意字,還有許多類似的會意字,如:聞。“聞”是聽到消息或聽到事情的意思,聞中間的“耳”是聽的意思,所以“聞”字是會意字。“落”是形聲字:上面是草字頭,下面是“洛”字,“洛”與“落”讀音相同,“落”就是形聲字。和“落”一個類型是“草”字:“草”字上面是草字頭,表示草屬于植物,而下面的(綠色圃中小學教育網 “早”字跟“草”字讀音相似,表明“草”字屬于形聲字。

  漢字很有趣。可以找竅門記住它。三口“品”,兩人“從”,三人“眾”,三石“磊”……這些字都是某個簡單的字在一個地方多次出現,形成了另外一個字。還有其他有竅門的字,如:弓長“張”,干勾“于”,言吾“語”等等。漢字不光神奇有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化!漢字在4000多年的歷史中,字體發生了很大變化,每一個漢字都有著生動有趣的來歷。以前,人們只是畫圖表達自己的意思,現在人們使用了正規的漢字——楷書。表達意思更加方便了,而且,寫漢字比畫圖要簡單得多。

  中華漢字,生動形象,我愛漢字!

漢字的作文5

  在美麗的漢字王國里,漢字各有各的風姿,一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個歡樂的小精靈,在現實生活中,無論走到哪里都不能離開它們。

  每當我打開書,我就像在漢字王國里的小精靈,讓我看到精美的文字盡顯它的不一樣之處。書中優美的詞句激發了我對學習文字的興趣;在街道上各行各業的廣告牌,讓我領悟到漢字的力量,因為有了它們,世界因為它們而精彩,是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。

  漢字成了我們生活中的主導者,無論在哪個行業中都離不開漢字,包括我們日常生活中的語言交往等等,都離不開漢字,我曾看過“天心取米”的故事,說的是北方匈奴要進攻中原,遣人選送一張“戰表”。皇上拆開一看,戰表僅有“天心取米”四個字,就是要奪我國江山,取君王之位的'意思,結果被宮中一名官員何瑭在四個字中各加一筆,“天心取米”變成了“未必敢來”,然后原信退給了來人。結果匈奴的領兵元帥以為是中原不敢應戰,急令退兵。

  從這個故事中,漢字的博大精深并不是我們能夠完完全全的掌握的,但我期望在以后的學習當中多動腦子,認真學習,把漢字運用得更好更恰到好處。

漢字的作文6

  它,在長城腳下出生,在故宮中成長,在一代又一代的手中綻放出美麗的花朵;它,見證了我們這個民族一次又一次的分久必和;它,記錄了一個又一個朝代的天災人禍,歌舞升平。在外國人的心目中,它是神秘的秦兵馬俑,是威嚴的故宮;在中國人的心目中,它是孔子憂慮的眼神,是李白筆下的不巧,究竟是什么有如此大的魔力呢?沒錯,它,就是中國的漢字。

  在我眼里,漢字絕不是沒有生命的符號,它是最有色彩、最有感情、最有氣味的的。如“明亮”這兩個字,你會感覺到光線充足,亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓你進入伸手不見五指的黑夜。一見“森”字眼前便有許多樹,一見“眾”字眼前到處都是人;而“愁”字使人生憂,情緒低落,“樂”字使人想笑,心情愉快……這些由筆畫組成的美妙圖畫,這些由橫豎撇那組成的字,就猶如一個個活潑可愛,有著獨特性格的小精靈,讓我怎么不喜歡呢?

  它,像一個個活潑可愛的小精靈,跳動在方格紙上,譜出一曲曲動人的漢字之歌;像一條清澈見底的小溪,流過筆尖,頓時,一篇佳作油然而生。漢字每前進一步,都凝結著中華民族的心血!

漢字的作文7

  漢字經過了五千年的演變。它是中華民族智慧和文明的結晶,所以我們要保護它,不讓其流失。為了推廣正確使用祖國語言漢字。我們要認真學好、寫好每一個漢字。

  當我們走在大街小巷時,到處有可以看見錯別字。這不,我今天就開始“行動“了!

  一走到大街上,哪些花花綠綠的招牌就讓我眼花繚亂,我左看看,右瞧瞧。突然,我的目光被一個普通的不能再普通的一個招牌吸引住了,上面寫著”賣雞旦“幾個字。我立馬跑上前,那是一個老婆婆正在賣雞蛋,我想去告訴那個老婆婆,可對于膽小如鼠的我來說,這是一個極其艱難的任務,我有點膽怯了。可我又想:中國漢字是祖先們傳下來的,我一定要完成這任務。于是我吞吞吐吐地說道:”老......老婆婆,你這個雞蛋的“蛋”您寫成元“旦”了,您能不能改一下?”“噢?是嗎?”老婆婆慢條斯理的說。我指了指“旦”字。老婆婆笑著說:“小姑娘,我是從鄉下來賣雞蛋的,沒什么文化,也沒有帶筆。你能不能幫我改一下?”“嗯!”我開心的說道。我連忙把我隨身攜帶的筆拿了出來,把上面的“旦”改了過來。老婆婆開心的笑了起來,我的士氣也漲高了。

  回家后,我回想起這件事,心里真不是個滋味。如今,我們的祖國正在進步,可中國文字卻在“退步”。我作為一名小學生,我要一身作則,不再寫錯別字,我要做一個端端正正的好少年!

漢字的作文8

  我讀書的時候,經常著迷,并且陶醉。倒不是因為這篇文章,而是因為里面的漢字。它們就像一個個扁扁的、有著生命力的小人。它們在紙上活蹦亂跳著,黑色的字體印著潔白的紙張,看著格外舒服。我叫它們別動了,它們就安安靜靜地躺在那。它們好像有一雙眼睛,在好奇地望著我,我并不會對這種眼神感到陌生,反而會感到親切和熟悉。

  你看,那一橫,這一豎,那一撇,這一捺。每一個偏旁部首,線條都那么均勻,那么舒展。十分優美地組合在一齊,讓人的眼睛發亮、舒適。在寫作的時候,我都能感受到了每一個漢字中的不一樣韻味。看到“黑”字,就感到眼前一片漆黑、陰暗;而見到“光”字,就感受到眼前一片明亮,十分溫暖。“云”字讓人感覺到綿綿的、軟軟的;“綠”字,你必須就會想起綠油油的草坪,幽暗的森林;“紅”字,你就會想到落日的余暉和晚霞。你剛寫下“國”字的時候,你不禁昂首挺胸、神氣十足,為我們祖國所創造出這些唯美的文字而驕傲。

  漢字是多么優雅、獨特的文字呀!我深深地感受到了漢字的偉大與神奇。漢字的樣貌是惟妙惟肖的、生動趣味的。讓我感受到了漢字的每一個字都有它獨特的神韻,每一個都饒趣味味。每一個字都是有生命的,是值得我們去深深地品味。并且每一個字都有它的來歷,我深深地感受了漢字的博大精深。每一個漢字都會勾起我無窮的遐想,令人神往。

  漢字,美麗的字,中國的字,偉大的字,我愛你!

漢字的作文9

  有一天晚上,熠熠做了一個奇怪的夢,他夢見一個須發皆白的老爺爺給他講了一個故事。

  有一次漢字們在草坪上玩耍,大家互相看了又看,都覺得對方很新鮮。“又”好奇地對“叉”說:“你怎么比我多一點呢?”“長”仰起頭對“弓”說:“大叔,你什么時候背了一張弓?”“日”心疼地對“曰”說:“兒子,你看生病多么可怕啊,你的身子都縮掉了。”“木”揉了揉昏花的眼睛,對“林”說:“你會變身有什么了不起了啊?”“兵”憂郁地對“乒”和“乓”哥倆說:“要是這場病能快點過去該有多好啊,瞧你倆只剩一條腿了。”一時間,只聽草坪上嘰嘰喳喳,大家議論紛紛的。

  日復一日,年復一年,這場疾病終于被治好了。漢字們都很高興,他們又不約而同地集中到草坪上來了,大家清點了一下字數。哈!數量不僅沒減,反而從兩三千增長到了五六千。大家心里別提有多美了。

  熠熠聽到這里,也跟著高興地笑了起來。這一笑不打緊,熠熠睜眼一看,才發現自己正躺在床上睡覺呢,熠熠不好意思地撓了撓頭。心想,也許是因為自己太癡迷于探索漢字了,所以夢爺爺才會出現在他的夢里呢。

漢字的作文10

  像蝴蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,每當我讀書的時候,在我面前的不計其數個小小的字總給會帶給我驚喜,它們恰似一幅流光溢彩的畫頁,也是一句跳躍著歡快音符的樂章。更是古人的智慧。

  真的,他們可不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈。你看吧每個字都有不同的風韻。望見“朝陽”兩字,你能感受到一絲溫暖而明媚的陽光照耀著你,而望見“晚霞”,你會為那絢麗的色彩而迷醉;看見“喜”這個字使人笑逐顏開,“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現出笑容,“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“芬芳”好像散發出花的香味,“無憂無慮”一詞出現后,你就如小鳥般快樂,看見“愁眉苦臉”這個詞,就會想到一張哭喪的臉。當你寫下“人”這個字時,不禁肅然起敬,并未為祖先的創造贊嘆不已。在書法家的筆下,他們更能生發出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。在人類古老的歷史長河中,有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?

  因為這些美麗而富有魅力的文字,給使用它的人帶來了詩的靈性。看看這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞,怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊!

  想徜徉在夏天夜晚星空下,為了壯麗的景色而迷醉,我無限中請與我賴以思維和交往的漢字,并震驚于他的無限活力和奇特魅力。我堅信,在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛。

漢字的作文11

  當我在讀書時,看見一行行整齊排列的漢字,它們像一只只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧,又像一個個小音符在紙上歡快的跳躍著,真想讓它們跳出去,去大自然享受無窮的快樂與自由。

  漢字,是一種具有神奇魔法的小精靈,每一個字都有自己獨特的風格,看到“火”字就像一把火在你身旁時刻溫暖著你,而看見“冰”字就仿佛置身在寒風刺骨的南極;望見“蛋糕”二字好像眼前就擺放著一個精致可口的甜點;但望到“垃圾”這兩個字卻會讓你感到一股惡心、厭惡、刺鼻的味道,“明”字一看就感覺到世界和天氣都充滿了燦爛、明媚,“暗”字卻會覺得你走進了伸手不見五指的黑暗中,這些用橫、豎、撇、捺、造成的漢字,同人間的每一處都是那么相同、那么和諧,這些小精靈在書法家的筆下都是那么生動形象,篆書隸書,古色古香,行書流暢、正楷端莊、狂草奔放,鳳舞龍翔。

  要想體會漢字魅力,首當其沖的要數詩歌了,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”在燦爛的陽光照耀下,西湖水微波粼粼,波光艷麗,看起來很美;在雨天時,在雨幕的籠罩下,西湖周圍的群山若有若無,也顯得非常奇妙,短短的幾個字就把西湖的美景躍然紙上,叫人如何不為它感動?

  漢字,永遠不會朽去,只會隨著民族的富強,人民的運用更加光彩奪目,我想漢字將會一直支撐著中國幾千年的文明歷史!

漢字的作文12

  當今社會漢字隨處可見,漢字是我們生活當中不可缺少的,有了漢字才有了美妙絕倫的詩歌,有了漢字才有了讓人回味無窮的文章,漢字是那樣的活靈活現,是那樣的生動有趣。

  漢字生動形象,每個字都有自己獨特的意義。你看,“太陽”可以讓我們感到光和熱,“月亮”讓我們感到了寧靜和清涼,“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺,“重”字讓人一望而有一種沉重的感覺,大家說中國漢字是不是非常生動有趣呢?

  有一次,表弟問我:“日字加一筆可以變成哪些字?”我想了想,想到了舊、白、電、目、旦,竟然找到了這么多個字,仔細想想,可能還會有更多呢,真是太神奇啦!

  還有一次,我讀到了一個字謎小故事,故事是這樣的:有四個拿了金獎的運動員,記者問他們的姓氏,他們沒有說話,但是卻做了一些奇怪的動作。舉重運動員指了指旁邊的兩棵樹,游泳運動員把一根樹枝插在一堆土旁,羽毛球運動員把一把劍放在一本書旁邊,跳遠運動員把一顆棋子放在一個倒著的盆子上。怎么樣,你們知道他們都姓什么了嗎?答案是:舉重運動員姓林,游泳運動員姓杜,羽毛球運動員姓劉,因為書都是文人看的,跳遠運動員姓孟,因為盆子一倒過來就很像器皿的皿。大家仔細思考一下,這個漢字小故事是不是體現出了漢字的生動有趣呢?

  中國漢字生動形象,我愛有趣的中國漢字。

漢字的作文13

  中國文化博大精深,漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬的字中,我就和“樂”一拍即合。今個兒,我就為大家介紹介紹它。

  樂為何也?五柳先生陶淵明之作《桃花源記》中,有這么一句:“黃發垂髫,并怡然自樂。”瞧那俏皮小兒,褲腿隨意地卷著,卻仍被露水打濕。雖年紀尚小,“未解供耕織”,但人小鬼大,模模糊糊學著大人的樣子,“也傍桑陰學種瓜”。那黃發鮐背,捋著花白的胡子,與鄰家絮絮叨叨,話話農諺桑麻。

  樂為何也?范仲淹膾炙人口的作品《岳陽樓記》中,有這么一句:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”有志之人,必當如此。不是只關心自己的富足便行了,而要以讓百姓安居樂業為目標,國有難須奮力救國,國家壯大了依然要居安思危,不得花天酒地,聲色犬馬。

  樂為何也?司馬遷在史學巨著《資治通鑒》中曾云:“地方千里,兵精足用,英雄樂業,當橫行天下,為漢家除殘去穢。”的確如此,江東之地,方圓近幾千里,武器精良又物資充足,自是人杰地靈,英雄輩出。有如此好的條件,那些天之驕子們更是如魚得水,定當叱咤風云,建功立業,為漢朝除去作亂之輩,縱橫天下。

  樂,沒有什么美輪美奐的修飾,只是這么一個實實在在的、任何人都期盼的字。

漢字的作文14

  在上古至近代的悠久的歲月中,漢字不斷的發生改變,從甲骨文一直到行書,但是到現在都己經離不開漢字了。看生活中,讀書看報是不是都有呢?

  漢字非常神奇。它可以添一筆少一畫都有可能會形成另一個漢字。比如:“玉”少一點,就成了王管的“主”了。但漢字子還可以加上一個偏旁也可以哦!比如:“王”加三點水是淚汪汪,“皮”加王字旁是玻璃的玻,“平”加言字旁是批評的評。看漢字就是那么的神奇,會變來變去。

  漢字不僅神奇,而且字體也很優美。我們平時應該用的是楷書,看它那一個個工工整整的字,是不是非常值得欣賞呢?但是你單個去看一個草書的字,是一個這樣子奇形怪狀,如果不看其他的演變過程的話,可不會知道這個字是“馬”了。看像嗎,不像,草書用來當欣賞,還會流露出一股濃濃的文藝的氣息。

  漢字不但字體優美,而且還很有趣。漢字有著很多的同音字,在口中說著很容易讓人誤認為其他工作工的同音字了呢。有一個故事的主人公是一個外國人,給自己取了一個名子叫魏茂,他要去應聘工作,那個人問他娃什么,魏茂說!“姓魏。”那個人又問:“魏什么。”魏茂卻認為是為什么。這一個笑話還是有趣,但還是因為同音字搞混掉了。漢字還有字迷:一人一張口,口下長只手(拿),十二月(蔭),多一半(多)。也有歇后語:河邊洗黃蓮——何(河)苦,孔夫子搬家——凈是輸(書),隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外等等。

  漢字我們中華民族的象征,是我們祖國的驕傲,見證了我們那悠久的歷史,我愛你!漢字!

漢字的作文15

  老師讓我們找一找讀錯漢字鬧出的笑話,于是我們小組的人又是翻書又是上網,總算找出了幾則笑話。

  古時候有個地主識字不多,花錢買了一個縣官,上任第一天就升堂問案,師爺遞上犯人冊,又將犯人帶上了公堂,第一個犯人名字叫再往俊,縣官一看,心里就納悶:這個犯人名字怎么叫再往后?但為了顯官威,便一拍驚堂木,大喊:“再往后”!再往俊一聽,心里也很納悶:“以往縣官都是先叫名字的,怎么這次卻先叫我再往后?”但他還是往后退了一步,縣官一看,心說:怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木,大喊:“再往后!”再往俊一聽,又退了一步,縣官一看,心說:怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼:“再往后!”再往俊一看,知道動真格的了,便說:“老爺,不能再退了,后面是墻了。”縣官說:“我叫你名字”“小的不叫再往后,叫再往俊。”縣官一聽,臉就紅了,說:“俊個屁,一臉麻子!”

  有一個學生在作文里寫:“我的媽媽是個30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來,寫道:多余的。學生改了之后,成了這樣:我的媽媽是一個30多歲的多余婦女。

  從前有一個然翁先生,他寫了一封信給舅舅,上面寫道:舅舅,你是否可好,但是否工作順利?

  這封信送到了舅舅手里,可舅舅不太識字,讀成:舅舅,你是不好,否工作順利。

  由以上笑話可知,讀錯漢字能把文章內容理解翻了,小到只是鬧出一些笑話,大到出現大問題,漢字鬧出的笑話真有趣,不過我們一定要學好漢字,不要鬧出笑話。

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